第一章 英语教学综述
第一节 英语教学的内涵
第二节 英语教学的影响因素
第三节 英语教学的基本原则
第二章 英语技能教学
第一节 英语技能教学概述
第二节 英语技能教学的模式
第三节 英语技能教学面临的时代要求
第三章 中学英语技能教学的理论基础
第一节 语言本质理论
第二节 语言学习理论
第三节 教育相关学科理论
第四章 中学英语听力技能教学
第一节 听力与听力技能
第二节 中学英语听力技能教学的内容与原则
第三节 中学英语听力技能教学的策略
第五章 中学英语口语技能教学
第一节 口语与口语技能
第二节 中学英语口语技能教学的内容与原则
第三节 中学英语口语技能教学的策略
第六章 中学英语阅读技能教学
第一节 阅读与阅读技能
第二节 中学英语阅读技能教学的内容与原则
第三节 中学英语阅读技能教学的策略
第七章 中学英语写作技能教学
第一节 写作与写作技能
第二节 中学英语写作技能教学的内容与原则
第三节 中学英语写作技能教学的策略
第八章 基于中学英语技能教学的课外教学与情感教学
第一节 基于中学英语技能教学的课外教学
第二节 基于中学英语技能教学的情感教学
第九章 基于中学英语技能教学的文化教学与多媒体教学
第一节 基于中学英语技能教学的文化教学
第二节 基于中学英语技能教学的多媒体教学
第十章 中学英语技能测试
第一节 英语测试概述
第二节 英语测试的类别与作用
第三节 中学英语技能测试的方法
参考文献

本书共包含十章。第一、二章开篇明义，对英语教学与英语技能教学进行概述，分别论述了英语教学的内涵、影响因素、基本原则以及英语技能教学的基础知识、模式、面临的时代要求。第三章分析了中学英语技能教学的理论基础，即语言本质理论、语言学习理论、教育学相关学科理论。第四章至第七章对中学英语技能教学的四大常规层面展开分析，即听力、口语、阅读、写作，如第四章对中学英语听力技能教学进行探讨，首先分析了听力与听力技能，进而探讨了中学英语听力技能教学的内容与原则，最后阐述了中学英语听力技能教学的策略。对于新时代的中学生而言，除了依靠传统课堂手段培养他们的听、说、读、写技能，还需要适应时代与核心素养理念的要求，将课外教学、情感教学、文化教学、多媒体教学这些新颖的手段融进去，因此第八章与第九章就对这四项教学手段展开分析。测试是教学的一项重要内容，因此也需要将测试纳入中学英语技能教学的范畴，第十章作为结束章，从英语测试的基础知识、类别、作用、方法等方面探讨了中学英语技能测试。