王纯旗，祖籍陕西，中共党员，中学高级教师。毕业于陕西师范大学数学系，现就职于深圳小学。曾被评为广东省特级教师、南粤优秀教师、深圳市先进教育工作者。深圳市(数学)学科带头人、深圳市教师继续教育专家库首批成员，深圳市基础教育系统首席信息官(CIO)。

一 简单——教给孩子有魂的数学
1．想要简单不容易
知识的诅咒
抓“知识点”不靠谱
别抱怨孩子“不听话”
孩子们学到数学了吗
2．数学该学什么
没有新问题
抽象出事物的本质属性
简洁中寻求最优
最精准的语言
触类旁通地解决问题
不是单纯的计算
3．走进小学数学灵魂深处
让我们尴尬的事
数学的灵魂是什么
思考是件有魅力的事
孩子们会怎样思考
4．“简单”的课堂教学实现
从经验走向灵魂
体验和玩味思想方法
做灵魂的沟通
二 意外——教给孩子美丽的数学
1．好奇心的“缺口理论”
我们游走在知与不知之间
“想不到”是怎么一回事儿
“想知道”是怎么一回事儿
2．孩子们的“意外”在哪儿
孩子们的“碰碰车”
“维持”很重要
关键是让孩子们“上瘾”
3．用“意外”制造美丽
孩子们能提出什么问题
给孩子们一个“亲近”的情境
从简单事情入手
不可小觑动手
……
三 具体——教给孩子能学的数学
四 可信——教给孩子真实的数学
五 情感——教给孩子身边的数学
六 故事——教给孩子好玩的数学
参考文献
后记

本书是王纯旗校长从事教学工作几十年的经验总结，围绕如何设计有趣的数学课堂，作者提出了一系列理念和方法。全书共有六章，以奇普·希思(Chip Heath)、丹·希思(Dan Heath)两兄弟提出的“黏性创意的六大原则”，即简单、意外、具体、可信、情感、故事为标题，让人一下就抓住了全书的主线。更让人钦佩的是，作者给每章都加了一个副标题，分别是：教给孩子有魂的数学、教给孩子美丽的数学、教给孩子能学的数学、教给孩子真实的数学、教给孩子身边的数学、教给孩子好玩的数学，阐明了这“六大原则”的实施路径，更让人感受到这是一本讲课堂教学实际操作技术的书。