因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准《中公版·公务员面试轻松学系列：面试实战经验》是一套源于实战又高于实战的面试常见问题解决方案。为了提升考生的学习体验感，本书在编排内容时，以解决考生备考难题为导向，围绕面试复习备考难点，创新讲解方式，带给考生不一样的学习体验。
本书特色如下：
一、问诊式学习法，一对一剖析实战案例，针对性解决面试4大难题
本书将“发现问题—分析问题—解决问题”的过程当作一次面试诊疗过程，从“病例—诊断—开处方”三个层面给考生针对性的解决建议，帮助考生发现自己的问题，从外在到内在真正提升面试能力。
二、装帧精良，优化学习体验
本书采用裸背锁线的装帧方式，能够180度平铺阅读，内文采用双色印刷，进一步提升考生的阅读体验。

《中公版·公务员面试轻松学系列：面试实战经验》共包括四部分内容：
面试礼仪诊疗室：从外在礼仪、动态仪表、气质仪表三个方面帮助考生发现问题，并提出建议。
面试言语表达诊疗室：从流畅性、语速、语音、语调、规范性等层面，给考生提出针对性建议。
面试审题治疗室：以审题两大原则为支点，从全面、准确两个层面给出实用性的审题技巧。
面试答题诊疗室：涵盖面试常见题目类型，分为综合分析类、组织活动类、解决冲突类、人际处理类、自我认知类、言语表达类六大题型。针对各类题型常见的答题问题给出有效指导。

面试礼仪诊疗室
面试礼仪诊疗室（一）外在礼仪2
病征一：服装不合适2
病征二：妆容不正式6
病征三：配饰不合适8
面试礼仪诊疗室（二）动态仪表10
病征一：走姿、坐姿、站姿不自然10
病征二：目光交流不到位12
病征三：动作机械14
病征四：小动作过多15
病征五：动作幅度大18
面试礼仪诊疗室（三）气质仪表20
病征一：苦面20
病征二：精神萎靡21
面试言语表达诊疗室
面试言语表达诊疗室（一）流畅性24
病征一：口头语较多24
病征二：表达卡顿、重复27
面试言语表达诊疗室（二）语速、语音、语调30
病征一：语速过快、过慢30
病征二：声音太小32
病征三：缺乏抑扬顿挫34
面试言语表达诊疗室（三）规范性37
病征一：逻辑词混用37
病征二：词语搭配错误39
面试审题诊疗室
面试审题诊疗室（一）全面42
病征一：问二答一42
病征二：矛盾点缺失44
面试审题诊疗室（二）准确46
病征一：落入题目陷阱46
病征二：对指代词把握不清49
病征三：对贬义词、褒义词理解错误51
病征四：角色定位错误52
病征五：作答要求把握不准54
病征六：找不准题眼57
面试答题诊疗室
面试答题诊疗室（一）综合分析类84
病征一：观点不准确84
病征二：论证不充分104
病征三：结构不合理123
面试答题诊疗室（二）组织活动类151
病征一：有流程没细节151
病征二：活动方式不恰当163
病征三：活动形式缺少新意184
病征四：活动流程混乱200
面试答题诊疗室（三）解决冲突类231
病征一：解决方式不可行231
病征二：冲突解决不完全246
面试答题诊疗室（四）人际处理类260
病征一：处理方式不恰当260
病征二：缺乏处理人际关系的意识277
面试答题诊疗室（五）自我认知类295
病征一：不符合岗位要求295
病征二：凸显不出自身优势312
病征三：脱离实际336
面试答题诊疗室（六）言语表达类350
病征一：缺乏真情实感350
病征二：称呼使用不当354
病征三：作答内容、结构不当357

面试礼仪诊疗室（一）外在礼仪
病征一：服装不合适
既往病史：小赵特别怕热，面试当天气温很高，原计划穿长袖西服套装的小赵，没来得及准备正式的短袖衬衫，干脆换上了白色短袖T恤和黑色偏休闲风格的裤子去面试。他心想：衣服的颜色同样是白色和黑色，应该不会对面试结果有什么影响。
诊断建议：小赵自以为换套服装对面试结果影响不大，殊不知，服装也是公务员面试的重要评分参考标准之一。穿着过于随意，会给考官留下不良的第一印象。如果有些考生像小赵一样怕热，建议考生预先准备适合夏季的、透气性好的正式服装。虽不必过于死板，但对待着装切不可太过随意。
医师：中公教育
既往病史：家人的期望让进入公务员面试的琳琳倍感压力，因而，琳琳一直很想在面试中好好表现自己。于是，面试当天，为了给考官留下深刻印象，琳琳穿了一件满是亮片材质的黄色衬衫。刚进入考场，考官就纷纷皱起了眉头。
诊断建议：想在面试中好好表现，力求给考官留下深刻印象，这个出发点本身没有问题。但是，琳琳忽略了真正重要的因素，即她在面试过程中的整体表现。想表现突出，不能把重点落在“与众不同”的衣着上，而是需要在平时的练习中，注意提高自己在言行举止、答题内容等各方面的综合素质。在面试过程中，考生做到衣着、举止大方得体，作答内容逻辑清晰，才更容易获得考官的青睐。