本书对学前教育的概念、性质与特点，以及当前的主要理论观点作了简要介绍，并阐述了学前教育与社会发展、儿童发展的关系，以及学前儿童的全面发展要求、目标、基本内容、基本原则等，分析和研究了幼儿园的教育环境，如幼儿园环境对幼儿发展的影响、幼儿园环境创设的原则、幼儿园环境构成的特点与评估等，对幼儿园的教育活动作了细致入微的阐述，如游戏活动、区域活动、小组活动、主题活动、幼儿园与家庭、社区等的合作。此外，还对学前教师的专业化发展作了论述，很后对学前儿童的发展评介作了介绍，这是衡量幼儿的教育活动是否达到预定目标的尺度，有利于幼儿园不断改善软环境，提高师资质量，改进教学方法，也有利于幼儿园考虑从硬件上下功夫。

章绪论
节学前教育的定义与价值
第二节学前教育的性质与特点
第三节学前教育的主要理论与实践
第二章学前教育与社会发展的关系
节学前教育对社会发展的积极意义
第二节社会因素对学前教育的影响
第三节当今社会学前教育的发展趋势
第三章学前教育与儿童发展的关系
节儿童发展的影响因素
第二节儿童发展的相关理论
第三节学前教育与儿童发展的关系
第四章学前儿童的全面发展教育
节我国教育总目标与幼儿园教育目标
第二节学前儿童全面发展教育的具体内容
第三节学前儿童全面发展教育的基本原则
第五章幼儿园的教育环境
节环境对学前儿童发展的影响
第二节幼儿园教育环境构成及其特点
第三节幼儿园教育环境的创设原则
第四节幼儿闶环境的创设及评估
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