作为教育信息化背景下信息技术与课程教学相融合的产物，混合式学习能够充分发挥数字化学习的优势，有效激发学习者的学习兴趣，进而实现良好的学习效果。混合式学习形态下的整本阅读就是在混合式学习思想指导下，利用“经典导读”线上学习平台开展的整本阅读教学实践。本书即对此实践过程中涉及的理论和认识问题的梳理、总结和提炼，旨在为小学语文教师利用混合式学习形态开展整本书阅读教学提供参考和帮助。

章现实问题：整本书阅读成为显性课程
节整本书阅读的发展历程
第二节整本书阅读的文件要求
第三节整本书阅读的教学价值
第四节整本书阅读的课程建设
第二章理论基础：混合式学习成为发展趋势
节混合式学习
第二节混合式学习在语文教学中的应用
第三节混合式学习在整本书阅读中的应用
第三章实施方案：基于混合式学习的整本书阅读
节学习平台选择
第二节操作流程设计
第三节阅读书目筛选
第四章实践案例：关键问题的发现与解决
节阅读时间规划与学习任务分配
第二节学生参与状况与教师关注方式
第三节连续数据追踪与问题分析诊断
第五章操作经验
节正确理解混合
第二节教师角色转型
第三节建构知识体系
第四节生成阅读策略
第五节关注阶段评价
后记