李竹平，小学语文特级教师，中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任，现为北京亦庄实验小学教师，多家刊物封面人物、签约作者和专栏作者。在近30种报刊发表教育教学类文章300多篇。出版有《作文故事会——飞刀老师的16堂高分作文课》《春天是用来“挥霍”的》等作品。应邀赴各地进行课程培训、讲座、上课百余场。

序 我的母语教育探索之路
辑 母语课程开发的缘起
追问两个现实问题
语文教育是母语教育
母语教育呼唤母语课程
第二辑 母语课程构建的逻辑和路径
母语课程构建的三个逻辑
母语课程构建的四个特征
母语课程开发的四个路径
母语课程与文体意识、文学教育
多维拓展式母语课程构建思路
第三辑 母语课程的构建与实施艺术
统编版教材单元重构举例
用文本解读助力课程重构
文本解读的四个关键词：欣赏·批判·联系·建构
母语课程实践中的教师价值体现
母语教育要发展“儿童的心灵”——以《乡下人家》的另一种教学思路为例
“湖光秋月两相和”——母语教育与电影课程的整合
一篇经典，一段课程生活——经由《冬阳·童年·骆驼队》展开的母语课程生活
课程逻辑下的《射雕英雄传》共读
第四辑 母语课程样本
主题课程“一鸟一春天”（三年级）
主题读本《十岁的天空》（四年级）
主题读本《一朵花的微笑》（四年级）
主题读本《历史的足迹》（五年级）
多维拓展式母语课程“一花一世界”（六年级）
第五辑 母语课程的课堂演绎艺术
真诚之心，感性之笔——“一花一世界”主题课程之聊聊林清玄的成长故事
每个故事都是属于自己的——“风筝的故事”主题课程教学实录与反思
回归生活，体验语言文字之美——《桂林山水》教学实录与评析
我用文字带你赏风景——“跟着美景去旅行”主题课程之习作指导教学实录与评析
让时间留在心中——《毛毛》共读交流课实录与评析
你一定会喜欢这样讲故事——《你一定会喜欢上播种》听读教学实录
被保鲜在一首诗里的韭菜——《唐朝的韭菜》教学实录与思考

本书展示了特级教师李竹平，为了丰富儿童的母语学习生活，拓宽儿童视野，提升儿童的语文综合素养，创造性地开发和实践母语课程的成果与做法。全书分为五个部分：第一辑说明了母语课程开发的缘起，第二辑阐述了母语课程构建的逻辑和路径，第三辑呈现了母语课程开发的成熟样本，第四辑展示了作者母语课程构建和实施的艺术，第五辑分享了母语课程的课堂演绎艺术。本书对于一线小学语文老师开发特色课程，具有较强的指导与借鉴意义。