罗晓晖，成都市语文教研员，成都文理学院特聘教授，成都七中原语文备课组长。主要著作有《高考作文经典材料“百变通”》《方法与案例：语文经典篇目文本解读》《高中作文要义：思维、材料和技巧》《高中古典诗歌教程》《文本解读与阅读教学讲谈》等。冯胜兰，成都市武侯区教科院发展所教研员，成都市很好德育工作者，成都市语文骨干教师。曾获全国微课大赛西南赛区一等奖、全国总决赛铜奖。发表有多篇学术文章，与罗晓晖老师合著《文本解读与阅读教学讲谈》，编著有少儿国学读物《万方名物》《千秋诗歌》《九州故事》等。

序1
序说：课堂教学中的几个重要问题3
课例1
肖培东《皇帝的新装》
一、教学流程概述3
二、主要视角：语文课型5
三、以课型为主要视角的观察和评论7
四、回归学科，审视得失16
课例2
韩军《背影》
一、教学流程概述21
二、本课的课型定位25
三、文本分析的主要问题26
四、本课的其他问题36
课例3
郭初阳《愚公移山》
一、教学流程概述43
二、关于本课的文本分析与评价46
三、文本评价课怎么上？50
四、小结57
课例4
余映潮《我的叔叔于勒》
一、教学流程概述61
二、本课亮点65
三、课型定位及教学重点的处理66
四、本课得失：关于文本评价鉴赏课71
五、小结79
课例5
黄厚江《阿房宫赋》
一、教学流程概述83
二、课型定位86
三、本课的两个问题88
四、本课的其他问题91
五、小结97
课例6
王君《老王》
一、教学流程概述101
二、课型定位及教学重点105
三、本课的文本细读问题107
四、本课的其他问题113
课例7
尤立增《咬文嚼字》
一、教学流程概述121
二、课型定位及教学重点124
三、作为文本分析课的两大问题126
四、“咬文嚼字”实例分析131
五、本课的其他问题136
六、小结141
课例8
诗词教学课例批注与评析
一、程红兵《雨霖铃》教学实录批注145
二、肖培东《诗词五首》之《饮酒》《春望》评析164
后记185

作者曾任成都七中语文组组长，有着丰富的一线教学经验；现担任成都市教科院语文教研员，有思想的底色和理论的高度，他通过对中学语文名师的课堂失败与成功案例的对比分析，提炼出不少促进语文教师专业成长的关键要素。