刘大伟，江苏洪泽人，教育学博士，副教授，现任南京晓庄学院教育研究院副院长，主持省部级课题2项，在《光明日报》《中国教育报》《教育研究与实验》等报纸期刊发表论文80余篇，出版专著4部，入选江苏省高校“青蓝工程”很好青年骨干教师，江苏省“333高层次人才工程”中青年科学技术带头人，南京市宣传文化系统“五个一批”人才。

一 项目背景
二 项目评价的目的、原则和方法
(一)明确教育智库评价的目的
(二)确立教育智库评价的原则
(三)运用科学的教育智库评价方法
三 2019年中国教育智库评价与排名
(一)评价指标
(二)评价程序
(三)评价结果
(四)影响力分项评价
(五)评价结果分析
四 2019年中国教育智库关注热点问题
(一)教育现代化与教育治理
(二)教育法治化
(三)立德树人
(四)教师减负
(五)教育国际化
五 2019年中国教育智库的发展特点
(一)咨政建言愈发有效
(二)合作建设愈发多元
(三)成果报告愈发专业
(四)社会影响愈发扩大
六 中国教育智库高质量发展的问题
(一)认识跟不上问题依然存在
(二)人才跟不上问题愈加明显
(三)管理不适应问题亟待破解
(四)传播不适应问题尚需改善
七 中国教育智库高质量发展的建议
(一)进一步提升各方对教育智库的认识
(二)进一步加强教育智库人才的培养
(三)进一步深化教育智库管理体制机制改革
(四)进一步扩大教育智库传播渠道与范围
附录1 项目组研究大事记(2019．1—2019．12)
附录2 长江教育研究院(CERI)简介
附录3 华中师范大学教育治理与智库研究院(ETTG)简介
附录4 建设好社会智库助推国家治理现代化
附录5 教育智库如何做好公共外交
后记

《中国教育智库评价报告(2020年版)》基于教育智库的机构(Structure)、功能(Function)、成果(Achievement)和影响力(Influence)四个要素，利用“中国教育智库评估平台”(China EducationThink Tank Evaluation，简称CETTE)，搜集整理全国教育系统科研机构、专业教育智库等七十余家单位的有关数据，通过汇总分析，形成中国教育智库的核心榜单和来源智库榜单，并逐项形成决策影响力、社会影响力和成果影响力的分项评估结果。《中国教育智库评价报告》系列以中英文双语出版，旨在将中国教育智库的最新经验与成果推向全球，搭建中外教育智库交流的沟通平台。