中国当今社会的特殊形态不仅带来了社会结构的深刻变化，也给人们的思想观念和心理状态带来了巨大冲击，心理健康成为巨大的社会需求。作者结合自己在行政、学术和教学多方面的经验与实践，从心理健康服务与社会心理服务、社会心理服务与社会心态培育、社会心理服务与社会心理建设，以及心理健康与生涯规划、教师心理健康及其促进、学校心理辅导制度建设、学校心理健康服务及其体系建设、我国心理健康研究现状的热点与趋势、生态系统理论与青少年心理健康教育观、大心理健康教育观：背景、内涵和路径、比较视野中青少年心理健康教育与服务的发展路径等方面全面梳理心理健康教育的理论观点，并以文本分析的方法探索了我国心理健康教育、教师专业化教育、“立德树人”教育政策，进一步解读教育部心理健康教育相关政策。对我国心理健康教育工作者和学术研究者，具有重要的学术参考价值。

篇总论
章心理健康服务与社会心理服务5
第二章社会心理服务与社会心理建设21
第三章社会心理服务与社会心态培育34
第二篇理论探索
第四章论心理健康与生涯规划53
第五章论教师心理健康及其促进62
第六章论学校心理辅导制度建设76
第七章论学校心理健康服务及其体系建设87
第八章我国心理健康研究的现状、热点与发展趋势100
第九章青少年心理健康教育与服务的发展路径112
第十章生态系统理论与青少年心理健康教育观128
第十一章大心理健康教育观的背景、内涵和实现路径142
……
第三篇政策研究
第四篇政策解读
第五篇结语
附录