教师工作作为一项情绪性的实践，教师情绪直接影响着教师身心健康，支配着教师对学生、课程、教学等教育问题的理解与投入，亦决定着教师改变与专业发展的方向。随着改革的推进与深入，课程变革再次加剧了教师应对变革情景的张力，进而加剧了教师们的情绪表达。探究教师的情绪是理解教师应对变革，促进了教师改变的重要维度。本书从教师个体、社会环境以及个体与社会交互的三个维度，以师生互动为载体，探寻课程变革下一线教师们在教学实践中存有的情绪状态，原因以及教师情绪对教学实践、专业发展乃至课程变革的影响。透过教师的情绪自述，探寻教师们存在的情绪困境与情绪需求，尝试勾勒课程变革下教师的情绪地图，并在此基础上提出建构教师积极的情绪支持路径，进而推动教师更有效能，更加幸福地教与学。

孙彩霞，女1986年12月出生，山西大同人，西南大学教育学博士，湖州师范学院讲师，硕士生导师。研究方向：课程变革；教师教育与教师发展。先后主持了浙江省高等教育教学改革项目《基于全程实践模式下职前幼儿教

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